Uşaqlar yetkinlik yaşına çatmış şəxslərdən
fiziki və psixoloji xüsusiyyətlərinə görə
fərqli olsalar da, yalnız XIX əsrin ikinci yarısından sonra uşaqlıq dövrü müəyyən bir müddətlə
məhdudlaşdırılmağa başlanılmış və uşaqlıq dövrü bəzi elm sahələrində fərqli kateqoriya olaraq qəbul edilmişdir. Belə vəziyyət uşaqların
cəmiyyətdə yerinin və hüquqlarının müəyyən
olunması, digər insanlarla münasibətləri ilə bağlı
proyektlərinin yaranması və sınaqdan keçirilməsi
ilə nəticələnmiş, hüquqazidd əməllərin qarşı-
sının alınması və onlarla mübarizə sahəsində
qanunvericiliklərdə də belə əməllər törətmiş
yetkinlik yaşına çatmış şəxslərlə uşaqların fərq ləndirilməsi, uşaqlara münasibətdə sərt cəzaların
tətbiqindən imtina edilməsi kimi yanaşmalar
formalaşmışdır.